Zaczęło się od tego, iż inicjatywa rady rodziców z Daleszyna, pod hasłem „Stwórzmy modę na tolerancję”, została doceniona i zdobyła wyróżnienie w gminnym konkursie „Inny nie znaczy gorszy”. Projekt otrzymał 3260 zł dofinansowania na realizację, a dodatkowe 1000 zł przeznaczono na zakup nagród, które powinny rozwijać kreatywność i zainteresowania dzieci.
Pomysł gwałtownie przerodził się w niezwykłe, dwudniowe wydarzenie edukacyjno-artystyczne, zrealizowane 5 i 6 listopada. Jego głównym przesłaniem było pokazanie najmłodszym, iż różnorodność jest siłą, a szacunek, akceptacja i otwartość zaczynają się od codziennych relacji. Modowe trendy się zmieniają, ale szacunek, akceptacja i życzliwość nigdy nie wychodzą z mody.
Szkoła zamieniła się w atelier mody
Czartek, 5 listopada, upłynął pod znakiem twórczych warsztatów krawieckich. Szkolne sale zamieniły się w prawdziwe pracownie projektantów, a uczniowie wszystkich klas otrzymali materiały, z których mogli stworzyć własne, niepowtarzalne dzieła.
Najmłodsi – przedszkolaki oraz uczniowie klas I–III – pracowali przy niewielkim wsparciu rodziców. Dziewczynki projektowały i ozdabiały własne torebeczki, chłopcy natomiast tworzyli oryginalne breloczki. Była to nie tylko okazja do rozwijania zdolności manualnych, ale również do wspólnego działania dzieci i dorosłych.
Starsze klasy, od IV do VIII, stanęły przed nieco innym wyzwaniem. Każdy uczeń otrzymał białą koszulkę, która stała się płótnem dla jego wyobraźni. Przy użyciu markerów, naszywek i różnorodnych materiałów młodzież tworzyła projekty odzwierciedlające własne pasje, zainteresowania, osobowość i styl.
Nie chodziło o to, by stworzyć identyczne, idealne stroje. Wręcz przeciwnie – najważniejsze było to, aby każdy projekt był inny, bo przecież każdy z nas jest wyjątkowy.
Pokaz mody, w którym każdy był zwycięzcą
Drugi dzień przyniósł wielki finał. 6 listopada, w godzinach porannych odbył się wyjątkowy Pokaz Mody Tolerancji, podczas którego dzieci z dumą prezentowały przygotowane przez siebie stylizacje, własnoręcznie wykonane koszulki i dodatki.
Na szkolnym wybiegu można było zobaczyć pomysłowość, odwagę i ogromną różnorodność. Nie było jednak oceniania, porównywania ani rywalizacji. Tutaj nie liczyło się, kto zaprezentował najładniejszą kreację. Liczyła się odwaga, by pokazać siebie i swoją osobowość.
Publiczność również stanęła na wysokości zadania. Głośne brawa, uśmiechy i doping koleżanek oraz kolegów stworzyły atmosferę, w której każdy mógł poczuć się istotny i doceniony. Wszystko w myśl hasła "Różni, ale razem".
To właśnie w tym momencie hasło „Inny nie znaczy gorszy” nabrało szczególnego znaczenia. Dzieci mogły doświadczyć, iż różnice nie powinny dzielić, a wzajemne wsparcie i życzliwość budują prawdziwą wspólnotę.
Drzewo tolerancji – symbol, który zostanie z uczniami na dłużej
Zwieńczeniem wydarzenia było stworzenie „Ściany tolerancji”. Każde dziecko otrzymało kartkę z hasłem nawiązującym do akceptacji i szacunku. Następnie wszystkie kartki zostały umieszczone na przygotowanym wcześniej dużym drzewie.
Powstała w ten sposób wyjątkowa praca, która stała się symbolem szkolnej społeczności. Każdy jest inny, każdy wnosi coś własnego, ale dopiero razem tworzymy silne drzewo – wspólnotę opartą na wzajemnym szacunku.
Praca pozostanie w szkole jako element edukacyjny i przypomnienie o wartościach, które warto pielęgnować każdego dnia.
Tworzeniu drzewa towarzyszyły rozmowy prowadzone przez nauczycieli. Uczniowie zastanawiali się, czym adekwatnie jest tolerancja, czym różni się od szacunku i akceptacji, dlaczego ludzie mają prawo różnić się wyglądem czy stylem oraz jak reagować na hejt i nieprzyjemne zachowania ze strony rówieśników. Rozmawiano także o tym, iż ubiór może być sposobem wyrażania siebie, a odmienność nie daje nikomu prawa do wyśmiewania drugiej osoby.
https://gostynska.pl/kultura/szkola-podstawowa-w-daleszynie-oraz-mieszkancy-dla-niepodleglej-to-bylo-niezwykle-spotkanie-z-seniorami/tEUBB6WHD5Kviy1Y1WLmRada rodziców potrafi zaskoczyć. I to bardzo pozytywnie!
W tym przedsięwzięciu szczególnie warto podkreślić rolę rady rodziców. To właśnie zaangażowanie rodziców, ich pomysłowość i gotowość do działania sprawiły, iż szkolna inicjatywa nabrała tak wyjątkowego wymiaru. Rodzice wnieśli pomysł i ogromną energię, nauczyciele zadbali o edukacyjny wymiar wydarzenia, a dzieci udowodniły, iż kreatywność nie zna granic.
Współpraca z nauczycielami pokazała, iż rodzice nie muszą być jedynie obserwatorami szkolnego życia – mogą być jego aktywnymi współtwórcami.
O pozytywnym zaskoczeniu, jakie przyniosła ta inicjatywa, opowiada dyrektor szkoły w Daleszynie, Małgorzata Kasprzak:
Muszę przyznać, iż Rada Rodziców naprawdę mnie zaskoczyła, oczywiście bardzo pozytywnie! Wiedziałam, iż możemy liczyć na zaangażowanie rodziców, ale skala kreatywności, pomysłowości i energii, z jaką podeszli do tego projektu, przerosła moje oczekiwania. To niezwykle budujące widzieć, jak rodzice z własnej inicjatywy podejmują działania, które nie tylko sprawiają dzieciom radość, ale przede wszystkim uczą ich tak ważnych wartości w tym przypadku tolerancji. Jestem dumna, iż tworzymy społeczność, w której szkoła i rodzice potrafią tak efektywnie współpracować.
Dyrektorka podkreśla również praktyczny wymiar przedsięwzięcia. Zakupione na potrzeby projektu maszyny pozostały na wyposażeniu szkoły. To istotny i trwały efekt inicjatywy, ponieważ urządzenia będą wykorzystywane podczas zajęć praktyczno-technicznych, pozwalając uczniom rozwijać umiejętności manualne, poznawać podstawy szycia i realizować kolejne twórcze pomysły.
https://gostynska.pl/wiadomosci/pozar-w-szkole-w-daleszynie-strazacy-wynosili-uczniow-z-budynku/Z2tl1I8bpbkBN5I5gNGSTo coś więcej niż dwa dni zabawy
Projekt „Stwórzmy modę na tolerancję” zrealizowano w ramach programu „Bez lęku – program wsparcia zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży – edycja II”, finansowanego w ramach programu Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej „Od zależności ku samodzielności – edycja 2026”.
Wartości tego przedsięwzięcia nie można mierzyć wyłącznie wysokością pozyskanego dofinansowania czy liczbą wykonanych prac. Są jeszcze doświadczenia, które pozostaną z dziećmi: poczucie sprawczości, odwaga w wyrażaniu siebie, świadomość własnej wyjątkowości i przekonanie, iż każdy zasługuje na szacunek.
